题：若何冲破“讲究冲突”叙事罗网？

——专访希腊前总理乔治·帕潘德里欧

作家 林波

在东谈主类历史的悠悠长河中，各民族滋长出独具特色与标识的讲究样式，共同构筑起东谈主类讲究秀好意思多姿的百花坛。数千年来，不同讲究间的交流互鉴从未停歇，共同书写了各好意思其好意思、好意思东谈主之好意思、好意思好意思与共的讲究华章。

古希腊对话传统与中中讲究“和而不同”理念有何共鸣？若何和会“讲究互鉴”的作用？在数字化时期，若何通过教授幸免文化偏见，培养“全球公民相识”？近日，希腊前总理乔治·帕潘德里欧经受中新社“东西问”专访，给以解读。

现将访谈实录摘记如下：

中新社记者：古希腊的对话传统与中中讲究“和而不同”理念有何共鸣之处？若何和会“讲究互鉴”在搪塞全球挑战中的作用？

乔治·帕潘德里欧：谈及古希腊对话传统，我所指的并非将申辩视为唇枪舌将的争斗，苏格拉底在其对话录中亦耐久强调这极少。咱们的交流不应以劝服对方、取得争论为宗旨，而重在倾听互学。通过推行不雅点、凝听修正、凝合共鸣，裨益于昔时城邦与本日全球共同体。

中国“和而不同”理念彰显重迭聪惠，各异不是威迫，而是贵重资源；和洽不就是千人一面，而是不用融本人特色的合作共赢。

这两大理念为全球科罚带来要道启示：寰宇科罚毫不行靠一方主管松手，只须尊重与参与，方能构建朴直的和会与信任。对话的朴直性源于将他东谈主视为对等主体，“和而不同”的朴直性则在于认同发展谈路多元与不同声息的价值。

因此，“讲究互鉴”并非梦想或标语，而是具有切实的实施意旨。

中新社记者：若何看待中欧在“计谋性伙伴”与“体制性敌手”之间的张力？

乔治·帕潘德里欧：我肯定欧中久了拓展合作后劲庞杂。应联袂非洲列国及社群鼓吹投资落地，助力其齐备可合手续发展、原土答应与革命分享。这种伙伴相干既能增强非洲经济韧性，也能构建更均衡包容的全球经济体系，长久来看将使欧中两边均受益。

关于欧盟里面将中国定位为“计谋伙伴”与“系统性敌手”的争议，我觉得国度相干可呈多档次：部分限制竞争、部分限制协商，在全球合作议题上联袂合作。跟着互信久了，合作空间将进一步拓宽。危机在于让单一标签主导所有这个词政策，这会演变为“自我齐备的预言”。

中新社记者：比年来欧洲出现“去风险”等对华政策表述。您觉得中欧应若何幸免堕入“讲究冲突”叙事，实在齐备您提议的“包容性全球化”？

乔治·帕潘德里欧：我和会“去风险”的动因，抗风险才调对供应链、要道工夫、经济巩固至关迫切，但毫不行演变为“脱钩”，更不应沦为文化层面的价值评判。

要冲破“讲究冲突”叙事罗网、迈向包容性全球化，需换视角解读“讲究”：不同讲究应若何诳骗东谈主类与列国的强纵容量？是建树共同改日，一经互相制衡主管？

若对当来寰宇与子孙后代肃肃，国与国走动需谨守四大原则：一是构建基于规则的信任，以可预期监管、透明投资审查和兼并顺次减少疑虑；二是退换交流渠谈运动，保险留学生交换、友城合作等各样走动活力，幸免走动中断生息刻板印象；三是搭建伙同解题平台，围绕风物、群众卫生等议题合作，以具体合作冲破单方面叙事；四是使用尊重的话语体系，放手将历史视为零和博弈式谈德竞赛的论调，幸免加重不安、诱发矛盾升级。

包容性全球化的中枢，是洞开与交易红利需在国内不同群体、国与国间平正分派。若全球化被部分东谈主视为辱没、部分东谈主看作独享答应的阶梯，归咎将侵蚀外洋合作根基。

中新社记者：古希腊玄学中的“群众善”与中国“天地大同”想想，能否为现在外洋社会提供新的伦理框架？从希腊当代化教学看，陈腐讲究应如安在传统与革命之间寻找均衡？

乔治·帕潘德里欧：古希腊“群众善”理念观点群众糊口的政事实施，中枢宗旨是城邦“政制”，为共建分享的处事，旨在塑造良习与答应导向的共同体糊口，让整体公民过上关切糊口，而非沦为私利主导、成本荟萃的恶性竞争场。中国“天地大同”逸想则构想“天地一家”的寰宇表情，在朝者科罚不是为特定族群或王朝。

这些想想共同号召伦理转向：放手将主权视为无视他国后果的饱胀目田，转而视为担当——每项行动王人肩负退换他东谈主目田的包袱，以此齐备本人目田，不管碳排放、资源开垦、对话发起、数据监管一经边境管控。只须陶冶倡导全球公民相识的文化，强调反想、问责与教化，条件东谈主对本人行径后果肃肃践约，目田方能存续。

所有这个词陈腐讲究均面对这一议题，即若何齐备当代化而不自我消解。当代化不可由外部强加，需本国公民和会、摄取、塑造并内化。希腊的教学是，当代化绝非浅显照搬，融入欧盟架构与规则并非“复制粘贴”的机械操作，骨子上是久了领路、不同文化为共同宗旨深度结伙的经过。

因此，当代化中枢是转念再造，诳骗科学、轨制、工夫等普适器用，追求民生福祉、善政科罚等普适宗旨，同期适配原土历史、社会与文化内涵。

中新社记者：您觉得在数字化时期，若何通过教授幸免文化偏见，培养“全球公民相识”？

乔治·帕潘德里欧：数字时期信息泛滥而聪惠稀缺，酬酢媒体算法刻意挑动对立、简化复杂事实以博取流量，催生“信息茧房”。这使得年青东谈主虽互联互通空前缜密，却易堕入扭曲、领路单方面与态度极化，即便接续数字一样仍感一身。算法更将讲究压缩为缺乏标语，把历史简化为博眼球头条，褪色鲜嫩个体。

因此，教授绝非仅传授常识，更需培养分手才调与共情之心，总结谈德教化与公民陶冶的骨子，而非单纯手段培训。

基于此信念，我与中国友东谈主共创“爱格策划”，重拾古希腊“爱格”群众对话传统，为全球后生重塑目田交流的群众空间。咱们肯定，东谈主际交流尤其是后生互动，是构建外洋信任的坚实基石——政府协议的效率与精神终究需年青一代承载践行。

习近平主席强调“国之交在于民相亲，民相亲在于心重迭”，我深表认同。讲究对话不行仅停留在官方层面，需融入个东谈主体验，通过共学、交流与合作齐备。

为放手文化偏见、培养实在的全球公民相识，数字时期的教授应聚焦批判性想维与前言素养培养、讲究相比学习、对话才调塑造、千里浸式交流实施四大中枢任务。

我饱读吹中国后生了解欧洲公民参与的传统，以强化轨制遵守与社会信任；也饱读吹欧洲后生鉴戒中国长久视线，秉合手代际想维与和而不同理念。

全球化的东谈主文改日，不行仅靠市集或公约鼓吹，更须具备多元讲究视角的年青东谈主担当。这些致力并非无可不可，而是构建和平可合手续寰宇的惟一可行之路。

受访者简介：

乔治·帕潘德里欧。受访者供图

乔治·帕潘德里欧，希腊前总理，降生希腊着名政事世家，其祖父与父亲均曾担任希腊总理。他早年盘曲多国肆业，获好意思国阿莫斯特学院、伦敦政事经济学院及哈佛大学学士与硕士学位，能干多门言语，领有丰富的跨文化阅历。行为资深政事家与外洋社会行径家，他耐久戮力于鼓吹社会民主主义价值不雅，深耕教授限制尤其是好意思育与全球公民相识陶冶，著有《学习是我一世的倚靠》等文章。